3月21日下午，我校英语教研组在博纳楼三楼举行师徒结对汇报课评课活动。湖南师范大学曾永红、王自敏、黄继勇、卢婷四位专家参与评课，华中师范大学张勇博士和我校英语组全体成员与会。英语教研组组长晏雪红老师主持活动。

在听了朱红莉、刘杏花两位的汇报课后，师傅夏友才老师、张伟平老师分别做出点评。

张勇博士为大家介绍自分教学法的来源，并结合评课解答大家对该学习法的困惑。他说，自分教学法脱胎于熊川武教授在90年代创建的理解教育。理解教育，首先是教师对自我的理解，教师教课的过程就是其自我理解的过程。其次是教师对教材的理解。对教材的理解越深，教师处理教材的能力就越强。第三层是对学生的理解，一切从学生的角度出发，教师为学生搭好攀登的“脚手架”。

卢婷老师指出课堂教学的脉络要清晰，若是以练习带动的课堂，要给学生开口的机会。她建议用关键词“连点成线”的方式，使文章脉络更清晰，并适当加入讨论环节。同时，她对自分教学中如何发挥好老师的监控作用提出了自己的见解。

王自敏老师认为，在中心观点提炼的过程中，教师对学生的帮助要到位。教师在PPT上的总结应更精炼。她建议教学在紧扣文本的基础上，联系学生的生活进行拓展。

黄继勇老师指出，英语课堂教学能把文本中的信息有层次、清晰地表达出来，他着重提到了词汇的教学。他表示，在课文的讲解中，要让文字活起来，使文章更有生命力。要进入文本本身，把教学落到实处。

曾永红老师对本次活动做出总结。他建议教师对文本的解读要更精细，把学生的课内课外相结合。学生在课内学过的内容在课外要复现，以加强教学实效。

文字：谭霁 摄影：钱佳

英语汇报课评课现场

湖南师范大学专家及自分教学张勇博士参与评课
英语教研组组长晏雪红老师主持

全体英语老师与会